Ce que les élèves ont appris du métier d'écrivain :
« Ce métier est avant tout une passion. » (Typhaine)
« Il faut aimer rencontrer des personnes. » (Kathleena)
« C’est un métier qui permet de faire passer un message, de transmettre un point de vue. » (Canelle)
« Ce n’est pas facile. Un livre ne s’écrit pas en un jour mais pendant des mois ou même des années. » (Alexandra, Laurine)
« La partie la plus importante du travail se passe dans la tête. » (Aurore)
« Il faut toujours réécrire plusieurs fois. » (Typhaine)
« Les écrivains s’inspirent de livres qu’ils ont lus et qui les ont marqués. » (Glawdys)
« Afin d’écrire, on n’est pas obligé d’avoir vécu de forts événements. » (Samuelle)
« L’écrivain choisit ses horaires de travail. » (Eléonore)
Ce que les élèves ont appris du métier d’éditeur :
« C’est en quelque sorte une sélection des ouvrages qui sont proposés (originalité, faits réels, rapport avec la collection…). Mais c’est également un échange entre auteurs et éditeurs. » (Typhaine)
« C’est un métier avec beaucoup de responsabilités et d’organisation. » (Léa)
« Les éditeurs ne cherchent pas les auteurs, c’est plutôt l’inverse. » (Glawdys)
« Les écrivains ne sont pas obligés de travailler toujours avec le même éditeur. » (Julie)
« Il faut être organisé et savoir être strict, savoir ce qui va ou non. » (Laëtitia)
« Il peut être difficile de refuser l’œuvre d’un auteur surtout si c’est un ami. » (Doui)
« Il faut être attentif à chaque phrase qui est écrite. » (Andy)
Ce que les élèves ont aimé :
« Elle comprend ce que pensent les jeunes. » (Marika)
« Quand on lui posait une question, elle rigolait avant de répondre. » (Alexandra)
« Elle parlait avec des mots compréhensibles et racontait des anecdotes pour répondre aux questions. » (Leïla)
« Les explications étaient très claires. » (Eléonore)
« Lorsqu’on a échangé des idées. » (Aude)
« Pouvoir échanger avec quelqu’un de l’extérieur. » (Aurore)
« Son humour. » (Glawdys)
« Je n’avais jamais rencontré un auteur. » (Julie)
« Lorsqu’elle a raconté l’histoire qu’elle a vécue lors de l’expulsion d’une de ses voisines. » (Maryse)
« Sa bonne humeur. » (Doui)
« Elle est contre beaucoup de choses injustes et nous étions tout à fait d’accord avec elle. » (Isméralda)
« Lorsqu’elle a lu son livre… En plus nous étions les premiers à le découvrir. Pour moi, c’est quelque chose d’extraordinaire. » (Gwendoline)
« L’énergie et la force que dégage Mme Szac lorsqu’elle vous répond et qu’elle vous parle de ses combats à travers ses ouvrages » (Typhaine)
« Nous pouvons, avec la volonté, changer les mentalités des gens et il faut oser dire non. » (Typhaine)
« Elle nous a montré qu’il faut mettre du cœur à l’ouvrage dans ce qu’on fait. » (Léopold)
« J’ai appris que nous avons tous notre mot à dire, en tant que citoyen, et qu’il est essentiel de le faire pour changer les choses. » (Léa)
Le message que les élèves aimeraient faire passer :
« Continuez à aider les jeunes à mûrir dans leur tête et à voir ce que les adultes font de mal pour éviter d’être comme eux. » (Marika)
« J’espère que vous écrirez un livre sur la Nouvelle-Calédonie. » (Gwendoline, Kathleena)
« Merci d’avoir accepté de nous rencontrer et d’avoir partager avec nous votre expérience personnelle. » (Canelle)
« Madame, je vous remercie d’écrire des œuvres pour nous, les adolescents. » (Doui)
« J’ai hâte de lire le livre sur Che Guevara ! » (Aurore)
« Continuez votre combat et revenez nous voir au prochain SILO. » (Typhaine)
« Vous avez réveillé ma curiosité. » (Laëtitia)
Merci à Adèle Poeda pour les photos.
